杭州维翰学校融合部副校长朱煦景

年国际学校名校长“智问”高端访谈杭州站、南京站分别于6月16日、17日圆满闭幕，现场到访的国际学校校长接受了来自腾讯教育、直说择校的专访。专访中，各位国际学校校长道出了对国际教育整体发展趋势的预测、对国际学校发展的探索与实践经验进行了分享，还对家长和接受国际化教育的学生提出了中肯的建议和美好的祝福。

接下来，让我们对这一场场倾注了国际学校各位掌门人热情与智慧的见解做一次全面的回顾。希望这些专访的文字记录，能够为今天正在择校的家庭提供帮助，也希望给教育同行们更多的启示和借鉴。

杭州维翰学校融合部副校长

主持人：非常有幸请到杭州维翰学校融合部副校长朱煦景来到专访现场，请朱校长跟网友们打个招呼。

朱煦景：各位网友，大家好！非常荣幸今天受到腾讯教育的邀请来到现场，谢谢。

主持人：平时您在家做家务劳动吗？

朱煦景：应该说我还是蛮喜欢做家务劳动的，我最喜欢干的家务劳动就是烧菜。

主持人：您只限于周末烧菜吗？还是平时也爱做菜？

朱煦景：一般都是周末吧，周末只要回家或者放假的时候都是我烧菜，而且我特别喜欢叫我的同事朋友来，然后我烧菜给大家吃。这是我最大的爱好。

主持人：作为一个学校重中之重的领导人，您怎么看待团队中不同的角色岗位？如果用一种动物来形容，您如何形容他们？

朱煦景：这个应该刚好是跟我们学校的校徽我觉得可以相关联，因为我们校徽上的一个动物就是狮子，用狮子这个形象来形容我们团队是最好的，也是最恰当的。因为狮子有积极奋进的精神，而且非常的团结。特别是团结是我们团队最需要的一个文化特征之一吧。

主持人：在您日常的工作和沟通中，与您沟通频率最高的是哪个岗位？

朱煦景：沟通频率最高的我想肯定是班主任，因为班主任其实也可以说他是一个班级的小校长，我们班主任他具体联系到每一位学生，每一位家长，所以我觉得每天跟每一位班主任都有所交流，这样就能够通过班主任了解到每个班级的情况，从而了解到大部分学生的情况。

主持人：作为管理者，跟不同的人打交道，相信您平时也会有压力，您是怎么来释放压力的？平时有没有发脾气的时候？

朱煦景：发脾气？我这个倒是控制的比较好，我同事说我这个人好像从来没有发脾气的时候。可能我有两个爱好会调节我工作当中的压力，一个我比较喜欢假期的时候旅游，特别是自驾游，因为我比较爱好中国的历史，我一般会沿着一个历史一条线出去旅游，我觉得这个对我的心态的释放是蛮大的。一方面看了山山水水，另外一方面也穿越一个历史的人文。还有第二个爱好就是比较喜欢看书，有些时候心情不大好，我就看会儿书，感觉就调整过来了。

主持人：您喜欢什么样的学生？

朱煦景：学生的话，我喜欢稍微与众不同一点的。稍微“调皮一点”的，像我自己是教数学的，我会跟学生说，我说如果你的方法跟我一样，你是合格了，如果你的方法比我简便，那你是良好，但是如果您的方法颠覆了我的方法，那是最棒的。

杭州维翰学校融合部副校长朱煦景

主持人：您能不能介绍一下杭州维翰学校在国际化教育方面是如何进行衔接的？义务教育跟国际化教育之间这种差异和优势如何在教学中得到发挥？

朱煦景：好的，我先简单的谈一下我自己的一个从业的经历，我刚开始参加工作是96年，到年一直我从事的都是体制内的教育，所以我对体制内的教育还是蛮熟悉的，然后从年开始，我开始从事了国际教育，我平时跟老师或者家长沟通都是这样来区别两种教育的一个区别。我们体制内的义务教育或者说高中的一个教育，如果说的功利一点，它就是一个排名战，也就是说它每一分它就有很多的名次，可能你比人家多一分，你就可能干掉了几百人，这方面的报道应该很多了，特别是有些学校挂出来的条幅也很夸张。

主持人：分数决定命运。

朱煦景：对，分数决定命运，国际教育它其实也重视学术的教育，可能有些家长或者有些行业外的人有所误解，就觉得国际教育就可以轻轻松松，快快乐乐的成长，其实国际教育真的做得好，它的内涵，它的内核还是如何做好学术，但它这个学术就是跟我们的以分数来排名是有所区别的，它是以等级来进行一个筛选。比方说我举一个简单的例子，像参加A-level的考试，可能学生考85分跟考分是一样的，可能都是A*，所以这样的话就给学生留下了很大的一个空间，他有更多的时间不是去刷题，而是可以把这个时间用来学习自己想学的，更进一步深入的学习，甚至是发展自己的爱好和特长。这个我觉得这是两者之间根本的一个区别。

主持人：现在一些国家对留学生仍有一些限制出行的政策，对未来两年到三年之内，学生未来的升学之路该如何规划？

朱煦景：其实从长远的角度讲，我是比较看好国际教育的，我觉得国际教育发展的好不好，主要还是由教育市场决定的，市场这方面，我觉得是有两个因素，第一个因素就是随着我们中国经济的发展，老百姓的收入会越来越高，他对教育的追求的要求也会越高，眼界也越高，这是一方面。

第二个方面，我们国家因为人口比较多，有14亿多的人口，同时教育资源，特别是高端大学的教育资源相对比较缺乏，比方说像我们浙江这么一个经济大省，但是的高校只有一所，所以说这个就是面临了教育市场满足不了家长的教育需求，所以我觉得不管是从中期还是长期看，国际教育的市场前景都是非常好的。但是从短期的角度看，疫情会对国际教育造成一定的影响。

出国我觉得还是要注意几个方面，第一个我觉得出国不适宜低龄化，现在这几年有一个低龄化的倾向，有些甚至小学就出国了，我是不赞同这种做法的，因为我觉得我们培养一个学生让他出国，不是为了把这个学生培养成美国人英国人，其实他的骨子里头，特别是他的文化应该是中国人。所以我觉得是高中毕业以后再出国比较好，因为高中毕业生一般已经三观比较成熟，他对自己国家的意识形态，像文化这方面都已经形成了一个固定的意识，如果用通俗一点的话讲就是三观比较正确，我觉得这个是出国留学的一个前提条件。

其次高中毕业的学生，他的心理状态也好，他的行动的能力也好，各方面都已经是能够应对比较复杂的一个国外社会和学习的一个环境。所以我觉得是高中阶段出国比较好。

第三，疫情发展到现在，我觉得我是比较乐观的，接近了尾声，因为毕竟疫苗都出来了，不管美国也好，英国也好，我们中国也好，都已经是大部分的人都有条件接种疫苗。总而言之，我还是非常看好国际教育的前景。

主持人：请朱校解读一下《民促法》对国际化学校未来发展趋势上的影响和利好。

朱煦景：我觉得《民促法》对我们有影响的一方面，也有利好的一方面。影响的一方面就是现在的属地招生，这一点我觉得对民办学校是有所影响的，因为毕竟从经济的角度也好，或者说从家长的需求来讲，选择国际教育的家庭还是不多的，我估计也就1%就差不多了。所以说如果再加上一个属地招生的限制，那么短期内我觉得对于民办学校还是有所影响的。但是我觉得这个归根到底还是民办学校要做好自己的教学质量，有一句话说得好叫“家有梧桐树引得凤凰来”，只要把质量做好了，我觉得还是可以办好国际教育的。《民促法》对我们也有促进的一面，或者说有利的方面。比方说像新的《民促法》里面对职业教育的发展，促进作用很大，目前我们国内的职业教育的发展水平跟欧美这些发达国家相比还是有所差距的。

所以我觉得我们的国际教育可以向多样化去寻求拓展，不仅仅是走培养学生考欧美国家优秀的好的大学，也可以培养学生去读欧美国家的职业高中，技术学院。这些也是我们国家所需求的，我觉得可能会成为国际教育下一个发展的热点。

主持人：与普通的高中教育相比，国际化学校的定位和价值究竟在哪里？国际化教育对国外升学，以及对国内未来升学的多元化和多出口方面有哪些帮助？

朱煦景：我觉得可以首先从学校这两个字来解读，因为我觉得学校它本身最大的一个功能就是教育，教育包含教和育两个层面，第一个层面是教学，教授书本的知识。但是我觉得其实越是国际学校，越要突出后面的这个“育”字，“育人“更重要。随着世界的发展，如果仅仅要学一点知识是非常容易的事情，现在所有的教学视频你在网络上都可以找到。那么为什么各个国家还要大力发展学校的教育，因为学校里面最大的一个功能就是育人的功能。比方说我们可以让小孩子通过视频来学习勾股定理，但是我们很难通过视频让学生来学习人与人之间应该怎么相处，怎么学会尊重他人。所以我们的家长送孩子接受国际教育的时候，不能片面的功利化，只看到学习学科知识的这一面，更应该重视学校“育人”功能这一面。像我们学校把育人这一块是放得非常重的。比方说我们学校虽然平时不要求学生穿校服，但是周一升国旗必须要穿，就是要让学生明白，这个场合你就是要穿校服，从这个细节来培育学生的爱国主义意识。

主持人：在看待国际学校或国际化教育的定位和价值方面，请您为网友提供一句话的忠告或建议。

朱煦景：我觉得选择国际教育，跟选择国内的教育都是一样的，都有其衡量的标准。我们选择国际教育的时候不单单要看学校的课程体系，不单单要看这个学校以往的成绩，更重要的一点就是看这些学生的状态，学生的精神面貌，文明素养等非常重要。我举一个简单的例子，你到学校去的时候，这个学生有没有跟您打招呼，这可能就是您对这个学校衡量的关键点之一，谢谢。

主持人：孩子们有一个健康美好的人格可能是优质教育背后更关键的一点，谢谢朱校，谢谢各位腾讯网友。

朱煦景：谢谢曹老师。

（采访结束）