人才是经济社会发展的第一资源，大学是引领社会进步和区域发展的人才高地和创新人才培养的集散地。大学教师岗位意味着肩负培育高质量人才的重任，意味着传道授业解惑。在多年教师工作中，张华老师努力践行这一神圣职责，取得了突出成绩，被评选为北京经贸职业学院首届“教学名师”。
一、理论与实践紧密结合，出色完成教学任务
张华老师主要担任国际金融专业课的讲授，具体有《商业银行综合柜台业务》《银行柜台模拟实训》《证券投资实务》《证券交易业务模拟训练》等课程。在教学过程中，她能将理论知识、实务技能、现实案例、学科前沿有效整合，融会贯通。注重启发式教学和互动式教学，注重培养学生独立思考和解决问题的能力。尽量将原本艰深枯燥的金融理论讲得扣人心弦、引人入胜，使学生喜爱和乐于接受。
在完成规定的教学任务的同时，张华老师还通过各种形式与学生分享自己对金融理论和实务的理解以及人生感悟，积少成多、集腋成裘，让学生的大学生活有了更清晰的目标，让他们的职业生涯有了更明确的规划。
金融专业是理论与实践紧密联系的专业，张华老师高度重视在教学中将理论与实践密切结合。先后邀请了一些金融界资深人士与学生交流，同时几次组织所带班级学生赴各类金融机构实地参观、现场学习，取得了非常好的实践效果。
二、积极参与科研工作，大力提升教学质量
1．积极组织实施北京民办教育发展促进项目——国际金融重点专业建设项目
年我院获批了北京民办教育发展促进项目——国际金融重点专业建设项目，张华老师作为国际金融专业的带头人，承担了具体组织和建设工作。尽管这项工作责任大、任务重、时间短，包括的内容多、涉及面广，比如教材的编写及出版、论文的组织编写及发表、考察交流工作的具体实施、专业教师的学习培训、精品课程的建设等等，但她踏踏实实、有条不紊地开展每一项工作。在国际金融专业教学团队的共同努力下，出版了教材三门，发表了论文6篇，完成了国际金融、经济学基础、国际结算三门精品课程的建设，圆满完成项目建设任务。
2．修订了人才培养方案，构建了符合高职特点的国际金融专业的课程体系
作为国际金融专业带头人，张华老师积极调研，撰写调研报告，提出改革方案，并经过专家论证，重新修订了年国际金融人才培养方案，并重新调整了课程体系，使其更符合高职特点的国际金融专业。
3．积极推进“教、学、做”一体化教学模式改革，并申报教研科研项目
在完成教学任务之余，张华老师一直在思考如何能够与时俱进，体现高职的特点，通过一个个项目进行了“教、学、做”一体化教学模式的改革，既提高了学生学习兴趣，也让学生们有了一种成就感。年6月，她积极申报了学院的科研课题——《商业银行综合柜台业务课程项目化改革探讨》。年4月,主编并出版了《商业银行综合柜台业务项目化教程》教材，顺利完成科研项目。在此期间还公开发表了《高职高专国际金融专业特色建设探析》《高职高专金融专业实训课程的设计与探索》等多篇论文。
在工作中，张华老师严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得；在生活中，她坦率真诚的对待同事同学们，勤于奉献，乐于助人，受到领导和同事的认可和好评。
李商隐诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。教师是人类灵魂的工程师，是守护希望和未来的使者。期盼我们经贸所有的老师们，都如张华老师一样，始终秉持爱岗敬业的热心，关爱学生的爱心，执着事业的诚心。以情感人，以德育人，兢兢业业，恪尽职守，为教育事业的发展不懈努力，贡献力量。
END图文：国际经济贸易系
编辑：大学生记者团刘晓霞
审核：蒋素珍
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