一、高职教育应如何定位?高职教育人才培养：可持续发展能力培养理论教学：专业必备理论和专业知识培养教学内容：科学思维方法训练实践教学：技术应用能力培养高职教育是“学高研”结合中的“学”必须从理念、方法、内容上体现出“高”的特点，必须与“研”结合在一起，保证学生具备可持续发展、创新的能力。二、高职教师应专注于三项技能的累积1.专注于心理突破技能的经验积累思想交流，明确学生的梦想和上学的目2.专注于讲解技能的经验积累研究证明，在影响讲解技能的三要素：内容、声音、身体语言中，内容占7%，语调占38%，身体语言占55%。可见，身体语言的重要性。3.专注于素材准备技能的经验积累——四个原则重复加深印象、通过感官来学习、多互动和参与避免枯燥、轻松的环境更易物不独取华表，事非随波而流。苍苍世间，唯有适于己，方为最好。并不是所有的新鲜的教学方式就适合所有的专业，所有的学科。所以我认为如果真的要对我们信息化教学作出调整，我们应该先试点而不是全学院都直接改革。如果试点成功，那么成功的小组可以分享经验。如果试点不成功，我们也可以马上停止，避免不必要的损失。提高教学质量，保证学生具备可持续发展和创新的能力。文/图商学院秦飞美编/宣传部孟繁旭责任编辑/宣传部曹璐梅
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